12月8日，我市2024年特殊教育普特融合师资线下集中培训班开班，进一步提升融合教师的理论素养，加强各校之间的融合教育教学经验交流。

培训中，普特教师分别以《“一切从心开始”—香港的融情教育》《资源教室课程建设》为题，为参训学员进行分析讲解，波水学校、市三中、鲤鱼江完小、梦圆幼儿园、东江完小、市特殊教育学校的教师，结合工作实际，分享了融合教育案例。

普特融合教育旨在让特殊学生与普通学生共同学习、生活，促进彼此之间的理解与尊重。近年来，我市相关职能部门精准评估、合理安置，持续提高我市适龄残疾儿童入学率，降低送教上门比例，确保每一名适龄残疾儿童少年得到合理安置入学，对个别特殊家庭和特殊孩子开展劝学教育，确保适龄残疾儿童以不同形式接受教育。此外，我市加强对各校资源教室建设和使用指导，多渠道、多方法、多形式加大特殊教育融合教师培养力度，目前已完成4个资源教室的建设，全市共计360余名教师投入融合教育活动，2024年，我市义务教育阶段适龄残疾儿童共385人，入学率达99.7%。

2023年，我市被评为“湖南省特殊教育融合发展实验区”，市第三完全小学被评为“湖南省融合教育实验学校”，为全市普特教育融合的顺利推进提供了有力的保障。