三尺讲台育桃李，潜心耕耘守初心。在市第三中学，语文教师李清扎根教育一线三十一年，其中连续二十六年担任班主任，始终坚守教学育人第一线，以匠心育人、以大爱施教，在平凡岗位上诠释新时代人民教师的责任与担当。

从教以来，李清深耕初中语文教学与班级管理工作，始终秉持爱心、耐心、细心的育人理念，包容学生不足、疏导青春叛逆、关注学生身心变化。她创新班级管理模式，摒弃固化教育思维，注重学生个性培养与行为习惯养成，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次获评校级优秀班集体，赢得师生及家长的广泛赞誉。

在资兴市第三中学，语文教师李清扎根教育一线三十一年，其中连续二十六年担任班主任。她用匠心守初心，以大爱施教，在平凡岗位上诠释着新时代人民教师的责任与担当。

深耕班级管理，有温度更有方法

从教以来，李清始终秉持爱心、耐心、细心的育人理念，包容学生不足、疏导青春叛逆、关注学生身心变化。在班级管理中，她摒弃固化教育思维，注重学生个性培养与行为习惯养成，创新管理模式，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次获评校级优秀班集体，赢得师生及家长广泛赞誉。

"李老师从不简单训斥学生，她总有办法让每个孩子都觉得自己被看见。"同事们这样评价她。在班级里，每一位学生都能找到自己的位置——有的负责板报设计，有的管理班级图书，有的担任小组长。李清相信，每一个孩子都有自己的闪光点，老师的责任就是帮他们找到它。

不放弃任何一个学生

"不放弃每一位学生"，是李清从教三十一年来始终坚持的信念。她深耕学困生转化工作，针对基础薄弱、存在厌学情绪的学生，摒弃简单说教，通过常态化家访深入了解学生家庭情况和成长背景，在此基础上量身制定个性化帮扶方案。

课余时间，李清主动为学困生查漏补缺、疏导心理压力，以鼓励式教育帮助学生重塑自信。在她的耐心引导下，多名后进生端正了学习态度，实现了稳步成长与进步。

有家长说："李老师改变的不只是孩子的成绩，更是孩子对学习的看法。"曾经厌学的孩子开始主动完成作业，曾经不敢举手的孩子在课堂上大胆发言。这些转变，源于李清日复一日的坚守与付出。

荣誉背后，是三十一年的坚持

默默耕耘结硕果，潜心育人绽芳华。凭借扎实的教学功底与突出的育人成效，李清获评资兴市学困生转化先进个人，五次荣获市级优秀班主任、优秀教师称号，其育人案例在省级教育平台刊发。

从教三十一年，二十六年班主任，李清把最美好的时光留给了讲台、留给了学生。没有惊天动地的故事，只有日复一日的陪伴；没有豪言壮语，只有对每一个孩子"不放弃"的朴素坚守。

三十一年杏坛坚守，她以润物无声的方式，书写着一位基层教师的最美育人篇章。