在市一完小，每天清晨，总有一个熟悉的身影早早守候在校门口，微笑着迎接每一个孩子。她是朱目娟，一名平凡的小学语文教师，也是孩子们口中“像妈妈一样的朱老师”。

从2000年走上讲台至今，二十六年光阴流转，朱目娟没有轰轰烈烈的壮举，却把教书育人这件“小事”做成了生命中最重要的事。她不是明星，却在无数孩子心中种下了光；她不说豪言，却用日复一日的陪伴，让一个个曾经胆怯、迷茫甚至被“放弃”的孩子，重新找到了奔跑的方向。身兼班主任与语文教师双重身份，她先后一次获评湖南省优秀中队辅导员、四次获评资兴市优秀班主任、七次获评校级优秀班主任，是师生、家长心中可亲可敬的身边好人。

温情相伴润童心 因材施教不丢一人

育人先育心，是朱目娟刻进日常的自觉。她坚持每天早到晚走，时刻留意每一个孩子的情绪变化。针对内向怯懦、学习困难、家庭特殊的学生，她常态化开展课后谈心与上门家访，用温情化解成长路上的每一道难题。她创新班级管理模式，依托成长日志、主题班会、小组互助机制营造向善向上的班风，所带班级常年获评流动红旗。面对不同性格、不同基础的学生，她始终坚守“因材施教、不丢一人”的信念，用差异化陪伴点亮每一个孩子的成长之路。

转入班级的陈岩刚入校时难以适应新环境，家长忧心不已。朱目娟全程跟踪孩子在校状态，每日同步学习生活情况，循序渐进帮他适应校园节奏，扎实的小学阶段教育为其筑牢成长根基。此后陈岩一路勤学奋进，先后考取郴州二中、北京航空航天大学，如今在清华大学攻读研究生，每逢取得进步，家长都会第一时间向朱目娟分享感恩之情。

武汉大学在读学生唐千淇一年级入学时极度怯生，紧紧依偎家长不敢进教室。朱目娟安顿好全班后，主动上前轻声安抚，牵住孩子小手带领他融入集体。连续数月重点关注其在校日常，安排性格开朗的同学结伴同行，慢慢消解孩子的恐惧心理，彻底改变其胆小内向的性格，让孩子真正爱上校园。

面对调皮好动、学业滞后、频繁违纪的学生杨新龙，朱目娟从不一味批评指责。休产假返校接手班级后，她主动挖掘孩子闪光点：课堂设置简易问题鼓励他举手发言，委任其担任班级小助手培养责任意识，课后一对一辅导功课，搭配优秀同学结对帮扶。长久的耐心引导让孩子改掉陋习、端正态度，成年后习得手艺踏实谋生，偶遇朱目娟时仍主动问好，始终铭记老师当年的教诲。

面对所有人的夸赞，朱目娟始终淡然：“教书更要育人，我只是做好自己分内的工作。”二十六年如一日，她用平等包容的爱，守护每一名孩子的成长之路。

创新课堂拓书香 深耕教学提质增效

在语文教学工作中，朱目娟摒弃传统灌输式授课，立足小学生认知特点打造趣味高效课堂，深耕阅读与写作教学，以书香滋养学生素养。

她在教室搭建专属班级图书角，分层筛选适配各年龄段学生的优质读物，固定每日课内阅读时段，定期组织诗词诵读、读书分享、课本剧表演、作文竞赛等特色活动，充分调动学生阅读积极性。同时布置轻量化阅读任务，引导学生摘抄好词好句、撰写读书感悟，推动学生从被动读书转变为主动品读。

针对写作难点，她创设生活化习作场景，鼓励学生留心日常、坚持随笔练笔。认真批改每一篇习作，挑选优秀范文在班级展示，推荐学生参与各级征文比赛，不断增强孩子们文字表达的自信心，全面提升班级整体语文素养，让书香陪伴学生成长全过程。

坚守讲台担使命 平凡岗位绽放荣光

二十六载春秋流转，朱目娟扎根小学教育一线，始终坚守三尺讲台，把备课、授课、班级管理、家校帮扶每一件小事做到极致。她不求名利、默默耕耘，长年牺牲课余休息时间陪伴学生，用长久的坚守诠释新时代人民教师的责任与担当。

多年用心付出收获诸多认可，她先后荣获湖南省优秀中队辅导员称号，4次获评资兴市优秀班主任，7次获评校级优秀班主任，多项荣誉见证她深耕教育的赤诚初心。

“教书育人，不是改变谁，是用爱去发现每一个孩子本来就很美的那一面。”三尺讲台，二十六载春秋，她没有惊天伟业，却有万千温情。朱目娟用一生备一堂课——课的名字叫“爱”，教的学生叫“每一个”。她以微光汇聚暖流，以初心扛起使命，是扎根基层教育一线、值得每一个人学习的身边好人榜样。